Datos de PISA 2025 revelan desafíos disciplinarios y baja atención en aulas dominicanas
El 40 % de los estudiantes dominicanos reporta que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría o todas las clases de Ciencias, según PISA 2025. El dato, que supera el promedio internacional, invita a reflexionar sobre la calidad educativa en el país.
El informe PISA 2025 revela que el 40 % de los estudiantes dominicanos afirma que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría o todas las clases de Ciencias. Además, el 27 % dice que no puede trabajar bien en esas condiciones, y el 37 % señala que sus compañeros no escuchan al profesor. Estas cifras superan los promedios de los países participantes: 31 %, 19 % y 29 %, respectivamente.
A pesar de este panorama, los estudiantes dominicanos valoran positivamente el apoyo de sus docentes. El 89 % indica que el profesor muestra interés por el aprendizaje de cada estudiante; el 83 % afirma que el docente continúa enseñando hasta que comprenden, y el 86 % recibe ayuda adicional cuando la necesita. Estos porcentajes superan los promedios de la OCDE (69 %, 66 % y 73 %).
El informe también destaca una reducción en el acompañamiento familiar entre 2022 y 2025. Solo el 49 % de los estudiantes dice que sus padres o tutores les preguntan al menos una vez por semana qué hicieron en la escuela, frente al 65 % en 2022. Asimismo, el 37 % conversa semanalmente sobre problemas escolares, cuando en 2022 era el 56 %. Esta disminución se observó en casi todos los países participantes.
Entre 2015 y 2025, el clima disciplinario en las clases de Ciencias no mostró cambios significativos en República Dominicana, a diferencia de la OCDE, donde mejoró. PISA señala que los países que mejoraron ese clima tienden a mantener o aumentar su desempeño en Ciencias. Estos hallazgos subrayan la necesidad de atender el ambiente escolar para fortalecer los aprendizajes.
