Datos de OCDE revelan alta prevalencia de acoso escolar y ciberacoso en el país
El 27% de los estudiantes dominicanos reportó haber sido víctima de acoso escolar varias veces al mes o más en 2025, según la OCDE. Para enfrentarlo, el Ministerio de Educación ordenó la Departamental 011-2026 que prohíbe dispositivos en inicial y restringe su uso en primaria y secundaria.
El 27% de los estudiantes de República Dominicana reportaron haber sido víctimas de al menos una forma de acoso escolar varias veces al mes o más en 2025, de acuerdo con datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). La prevalencia del acoso escolar aumentó entre PISA 2022, con un promedio de 29% de las niñas y el 31% de los niños, en comparación con PISA 2025, al igual que en la gran mayoría de los países y economías participantes.
Este aumento contrasta con la disminución significativa del 30% en 2018 al 13% en 2022. La OCDE define que el ciberacoso es relativamente poco común en comparación con otras formas de acoso, pero sus víctimas suelen experimentar importantes dificultades académicas. En República Dominicana, el 6% de los estudiantes informó que se publicó información hiriente sobre ellos en línea, sin su consentimiento, al menos varias veces al mes durante los 12 meses previos a la prueba PISA (promedio de la OCDE: 3%). Estos estudiantes obtuvieron, en promedio, 30 puntos menos en ciencias que sus compañeros.
Los tipos de acoso más frecuentes incluyen burlas, amenazas, agresiones físicas, difusión de rumores y publicación de información dañina en línea sin consentimiento. Para evitar la exposición de los estudiantes a las redes sociales y contenidos que afecten su pleno desarrollo, el Ministerio de Educación (Minerd) ordenó la Departamental 011-2026, la cual prohíbe los dispositivos en el nivel inicial, establece fuertes restricciones en primaria y permite su uso exclusivo con fines pedagógicos y supervisión docente en secundaria.
La orden también incorpora disposiciones sobre privacidad y protección de datos, prohibiendo grabar o difundir imágenes, videos o audios de estudiantes, docentes y personal administrativo sin consentimiento previo. Igualmente, contempla medidas de prevención contra el ciberacoso, la humillación digital y otras formas de violencia en entornos virtuales. En cuanto al apoyo familiar, en 2025, el 9% de los estudiantes dominicanos reportaron que sus padres o tutores les preguntaban, al menos una vez por semana, qué hacían en la escuela, mientras que el 37% reportaron tener conversaciones al menos semanales sobre los problemas que pudieran tener en la escuela. En 2022, los porcentajes correspondientes fueron del 65% y el 56%, respectivamente. Los informes de los estudiantes sobre el apoyo familiar disminuyeron sustancialmente en casi todos los países y economías participantes en PISA entre 2022 y 2025.
