Exministro advierte estancamiento educativo y mayor brecha de gasto en PISA 2025
El exministro de Economía y miembro del Comité Político del PLD, Juan Ariel Jiménez, calificó como preocupantes los resultados de la República Dominicana en PISA 2025, donde nueve de cada diez estudiantes no alcanzan el nivel mínimo en matemáticas. La advertencia, basada en datos del informe, llama a la reflexión sobre la eficiencia del gasto educativo y la necesidad de mejoras.
Según los datos expuestos por Jiménez, nueve de cada diez estudiantes dominicanos no alcanzan el nivel mínimo de matemáticas, y ocho de cada diez no llegan al nivel mínimo de lectura, una situación en la que el país se sitúa por debajo de Palestina, nación que atraviesa un conflicto bélico. El análisis detalla que los estudiantes dominicanos de familias de mayores ingresos y con puntajes más elevados obtienen un rendimiento inferior al promedio de los estudiantes en Colombia y Ecuador.
En el área de ciencias, los alumnos de sectores de mayores ingresos en el país registran un promedio de 406 puntos, por debajo de los 450 obtenidos en Zambia, país al cual Jiménez catalogó con niveles de pobreza similares a los de Haití. El informe presentado también evalúa la eficiencia del gasto público mediante un gráfico que mide la distancia entre el puntaje obtenido y el esperado según la inversión acumulada, y de acuerdo con el indicador, la República Dominicana presenta la mayor brecha, lo que denota que otros países logran mejores resultados con menores recursos financieros.
Jiménez señaló que, si bien la ubicación del país en los últimos puestos de la prueba es una tendencia conocida, el aspecto más crítico radica en el estancamiento y la ausencia de mejoras en lectura, matemáticas y ciencias en comparación con la edición PISA 2022, mientras que en la región se registraron avances en países como El Salvador y Costa Rica. El exfuncionario sugirió excluir el debate político del ámbito educativo para lograr mejoras efectivas.
Recordó que la prueba PISA evalúa a jóvenes de 15 años y refleja de manera limitada la gestión de gobierno del período en curso, recomendando para esos fines la aplicación de la prueba ERCE, y reiteró que la educación es un proceso multifactorial condicionado por factores individuales, familiares, comunitarios y escolares. Las declaraciones fueron ofrecidas este 8 de septiembre de 2026.
