Santos Badía pide currículo regionalizado que responda a vocaciones productivas de cada territorio
El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó en San Cristóbal que la República Dominicana necesita una transformación profunda del sistema educativo, tras una consulta nacional que ya recorrió 24 provincias, incluidas Barahona y otras de la región Sur.
El funcionario ofreció estas declaraciones durante la jornada celebrada en el auditorio del Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola, en San Cristóbal, con la que concluyó el recorrido por siete regiones: Cibao Noroeste, Cibao Norte, Cibao Sur, Cibao Nordeste, El Valle, Enriquillo y Valdesia.
La Consulta Nacional para la Transformación de la Educación recorrió 24 provincias de las regiones del Cibao y el Sur, incluyendo Valverde, Santiago Rodríguez, Monte Cristi, Dajabón, Santiago, Puerto Plata, Espaillat, La Vega, Monseñor Nouel, Sánchez Ramírez, Duarte, Hermanas Mirabal, María Trinidad Sánchez, Samaná, San Juan, Azua, Elías Piña, Barahona, Bahoruco, Independencia, Pedernales, Peravia, San José de Ocoa y San Cristóbal.
Los siete foros regionales registraron la participación de 3,030 personas. Las cuatro jornadas del Cibao reunieron a 1,873 participantes, mientras que los foros de El Valle, Enriquillo y Valdesia congregaron de manera acumulada a 1,157 personas.
Santos Badía sostuvo que el país debe dejar atrás los modelos tradicionales de reforma educativa y avanzar hacia una transformación estructural que responda a las nuevas realidades económicas, sociales y tecnológicas. “No estamos frente a un proyecto de reforma educativa. Reformas se han hecho muchas veces y la mayoría no ha tenido el éxito esperado. Lo que necesita República Dominicana es una verdadera transformación de la educación”, afirmó. Asimismo, advirtió que el sistema educativo debe evolucionar al ritmo de los cambios tecnológicos: “Estamos obligados a pensar en el nuevo sistema económico que está configurando la cuarta revolución industrial. La inteligencia artificial, la automatización y las nuevas tecnologías están redefiniendo el empleo, la producción y la forma de aprender. Nuestra educación tiene que prepararse para esa nueva realidad”.
