Investiga ministro| "Debemos preguntarnos por qué aún no avanzamos al ritmo que demanda la calidad y la pertinencia educativa", expresó Rafael Santos, ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), durante una disertación en el Consejo Económico y Social.
¿Por qué la inversión del 4% no ha resuelto los problemas de la educación dominicana?
Rafael Santos habla a los miembros del Consejo Económico y Social Creado: 08.06.2026 | 10:48 Actualizado: 08.06.2026 | 10:48 "¿Si existen buenas intenciones, si hay tantas personas comprometidas con la educación y si desde el año 2014 contamos con un Pacto Educativo y con la inversión del 4 % del PIB, debemos preguntarnos por qué aún no avanzamos al ritmo que demanda la calidad y la pertinencia educativa?".
El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), Rafael Santos, dijo que sobre esa pregunta deben reflexionar los sectores económicos, políticos y sociales del país, en el marco de la Consulta Nacional por la Educación sobre las reformas educativas que impulsa el Gobierno.
Dijo que la consulta territorial que realiza su gestión busca recoger, de manera "amplia, plural y participativa", las perspectivas de la ciudadanía sobre los principales desafíos, causas y prioridades de transformación del sistema educativo.
Este proceso incluye foros regionales, encuentros sectoriales y consultas con dominicanos residentes en el exterior, dijo Santos, durante una disertación ante el Consejo Económico y Social.
El funcionario estatal advirtió que la transformación de la educación dominicana, para que adquiera los niveles de calidad que amerita el desarrollo nacional, requiere el compromiso de docentes, las familias, las instituciones y toda la sociedad, que ahora es consultada sobre el tema.
Dijo que el país enfrenta, ahora, una oportunidad histórica para repensar y fortalecer su sistema educativo.
"Tenemos una gran responsabilidad con el momento que nos toca ejercer funciones públicas y con las generaciones del futuro", insistió.
Advirtió, además, que los mayores afectados por la ausencia de cambios estructurales serían los niños, adolescentes y jóvenes.
Enfatizó en la necesidad de adecuar la escuela, la formación docente y los procesos de aprendizaje a las demandas de una generación que se desarrolla en un entorno cada vez más dinámico, tecnológico y globalizado.
"Estamos impulsando una reforma legislativa y curricular orientada al diseño de un nuevo modelo educativo, capaz de responder a las exigencias del siglo XXI y de formar el capital humano que requiere el desarrollo sostenible del país.
"Es necesario la escuela, la formación docente y los procesos de aprendizaje a las demandas de una generación que se desarrolla en un entorno cada vez más dinámico, tecnológico y globalizado", siguió diciendo.
La consulta abierta sobre el tema permitirá que cualquier ciudadano participe a través de una plataforma digital de acceso libre, e incorporará también las opiniones y aportes de especialistas, exfuncionarios, académicos y representantes de los medios de comunicación.
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