Docentes de Excelencia financió entre 400 y 624 bachilleres al año entre 2020 y 2025
El programa Docentes de Excelencia, que beca a bachilleres para estudiar Educación, otorgó 400 becas en 2025, la menor cantidad desde 2020, frente a las 89,021 becas totales del Inafocam. La caída en la renovación del magisterio afecta la formación de los futuros docentes que necesita el país.
En 2015, la Normativa 09-15 del MESCyT exigió a los aspirantes a Educación aprobar la POMA y la Prueba de Aptitud Académica (PAA) para ingresar a la universidad. Diez años después, el país ha elevado la exigencia, pero la beca que debía atraer a los mejores bachilleres hacia el aula se ha quedado pequeña: el Inafocam becó a 400 estudiantes en 2025, la cifra más baja del período 2020-2025, cuando el rango anual fue de 400 a 624.
Ese mismo año, el Inafocam otorgó 89,021 becas, de las cuales la formación inicial de grado representó el 0.45 % y unos RD$359 millones de los RD$3,917 millones invertidos, según la Memoria Institucional 2025 del Minerd. El resto se destinó a diplomados, especialidades y maestrías para docentes en servicio, una formación continua necesaria pero que deja la renovación del magisterio en manos de un programa casi testimonial.
Los datos plantean interrogantes. En 2022 la meta era becar a 1,000 bachilleres y solo se llegó a 470 porque no se contrataron nuevos programas mientras el MESCyT evaluaba Docentes de Excelencia, informe que no se ha hecho público. Además, los becarios activos bajaron de 2,752 en 2024 a 1,715 en diciembre de 2025; si se suman los 400 nuevos y se restan los 308 egresados, deberían quedar unos 2,844, por lo que faltan alrededor de 1,100 jóvenes que la memoria oficial no explica.
La matrícula del área de Educación cayó de 102,715 estudiantes en 2019 a 55,744 en 2024, un 46 %, según el Informe General sobre Estadísticas de Educación Superior 2024, mientras el sistema universitario completo perdió el 13 %. Educación Básica pasó de 20,580 estudiantes en 2015 a 7,835 en 2024. Aunque el nuevo ingreso se recuperó de 4,400 en 2020 a 8,208 en 2024, el número de egresados seguirá bajando unos años, lo que plantea un desafío para la formación de docentes en todo el país.
