Informe valida manejo de recursos en pandemia; Sur observa impacto en inversión educativa regional.
La Cámara de Cuentas determinó que no hubo irregularidades en la gestión de Roberto Fulcar al frente del Ministerio de Educación (2020-2022), período que incluyó la pandemia. Para el Sur, la noticia asegura que los fondos destinados a infraestructura y programas educativos en Barahona y la región fueron manejados sin desvíos, pese a los retos sanitarios.
La Cámara de Cuentas (CCRD) informó que su auditoría al Ministerio de Educación (MINERD) durante la gestión de Roberto Fulcar, del 17 de agosto de 2020 al 3 de agosto de 2022, no encontró irregularidades, solo observaciones y recomendaciones de mejora administrativa. Esto incluye el período en que las escuelas del Sur y de todo el país operaron bajo estrictos protocolos por el COVID-19.
El informe examinó procesos de contratación, pagos, adquisiciones, inventarios y nóminas, así como la compra de equipos tecnológicos y la ejecución de proyectos de infraestructura educativa, muchos de los cuales beneficiaron a comunidades de Barahona, Azua y Pedernales. La CCRD reconoció que las circunstancias extraordinarias de la pandemia y las variaciones de precios afectaron algunos procesos administrativos, pero sin que constituyeran faltas graves.
Para la región Sur, esta noticia brinda confianza en la gestión de los recursos destinados a la educación, un sector vital para el desarrollo local. La auditoría valida que los fondos para la Jornada Escolar Extendida, el programa de alfabetización y el mantenimiento de planteles en zonas rurales y urbanas del Sur se ejecutaron conforme a la ley, aunque con áreas de mejora en controles internos.
La CCRD emitió recomendaciones para fortalecer la selección y contratación, mejorar el resguardo de documentos y reforzar los inventarios, aspectos que no implican irregularidades. Estos señalamientos buscan optimizar la gestión futura del MINERD, un ente que administra uno de los presupuestos más altos del país y que tiene un impacto directo en la calidad educativa de los niños y jóvenes del Sur.
